扬鞭奋行整三年
——黄河水院成功创建国家示范性高职院校建设项目纪实（中）
魏豪 刊发时间：2009-07-22 光明网
本网讯 2006年学院示范性高等职业院校建设项目立项时，黄河水院占地面积1532亩，资产总值5.67亿元，教学设备总值6416.93万元。学院拥有各类校内实验、实训场馆79个，校企共建校外实习基地76个，与102家企事业单位开展产学研合作。
2009年学校的新校区面积达到1400亩，建筑面积为47万平方米，固定资产达到8亿元，中央财政支持资金9800；教授、副教授人数为138人，硕士251人、博士9人。在校学生人数为15000人，16个系部54个专业，教学设备总值1.2亿元。
校企合作、工学结合进一步深化
通过国家示范性高等职业院校项目建设，黄河水院深化了河南省中信集团、西门子自动化驱动集团、河南省黄河河务局、山东省黄河河务局、黄河中上游管理局、中国水利水电总公司等单位的合作，与全国23所水利高职院校和102家企业联合组建了中国水利职教集团，合作企业也从2006年78家扩展到510家，全院51个专业全部与企业签订了合作协议，签订校企合作的专业达100％，各专业都校企共建了专业建设指导委员会，合作企业参与教学的专业达100％，每年从企业聘请279名工程技术人员参与专业建设、课程建设、实训教学，年授课量达45038个课时，校企合作建立了规范的运作制度，做到有聘任、有待遇、有项目、有任务、有考核、有例会、有记录、有效果。合作企业接收实习实训学生从原来的7529人月增加到目前的21466人月，合作企业接受就业人数达2370人，占应届毕业生的一半以上，合作企业累计投入设备价值达776万元。学校按照企业需要开展企业员工的职业培训，职业技能鉴定与职业培训服务规模达年5740人次。与企业合作开展应用技术研究，技术服务金额达100万元/年，共同制定学院的人才培养方案、实验实训条件建设规划，组织实验实训设备论证；共同开发实训项目、共同加强对学生顶岗实习的管理，共享校企优质教育资源，搭建了校企深度融合的人才培养平台，形成学校、企业、社会深度融合的办学模式。
办学实力进一步增强
黄河水院在示范性建设期间，中央财政以4000万元专项资金支持学院，拉动了地方配套、学院自筹、行业企业投入12101万元，各种配套资金相当于中央财政资金的3.03倍，总投资达到1.61亿元。学院总资产净增2.24亿元，达到8.05亿元。生均拨费标准净增了869元，每年净增拨款1300万元。学院的校园面积由360多亩扩大到1380亩，建筑面积达到46万m2，净增10万m2，在校生由10036人增加到15000人，专任教师总数由原来的450人增加到573人，学院的专业设置由原来的4系（部）扩大到现在的12系3部，1个成教学院，专业也由原来的23个扩大到现在的51个，涵盖了工、经、文、管4个学科。分类图书77万册，阅览座位3000座。学院的办学条件进一步改善。
三年来，学院新建了水利仿真实训中心、建筑技术实训基地、现代制造技术实训基地等校内理论教学与实践教学一体的实训基地6个，新建实训室65个，改建17个，共计建实训室83个，使校内实训室总数达148个，新增实训面积60198m2，仪器设备总值达到1.2184亿元，净增5767万元，相当于建校近80年仪器设备的总和，目前大部分设备已安装调试，并投入教学。由水利部小浪底水利枢纽建设管理局无偿提供土地15亩，学院出资在小浪底水利工地建设我院的实习基地，建筑面积4500m2，可同时容纳300学生实习。学院的实习实训条件大大改善。
2008年，学院对校园网进行了扩建，提高了出口和主干带宽，形成了有线网络“万兆到楼宇，千兆到楼层，千兆/百兆到桌面”，新建了学院数据中心和院级应用服务器，建成了专业教学资源开发与制作系统和共享资源发布平台，完成了专业文献信息资源管理系统和电子专业文献阅览室建设，入库专业文献信息资源容量达2000G，新增图书12万册，学院的现代信息技术应用条件发生了很大变化。
通过示范性高等职业院校建设，学院的办学条件、实验实训条件、现代化技术应用条件的得到极大改善，学院的生活设施、运动场所配套齐全，新校区的功能得到了充分发挥，使学院的办学实力进一步增强。
教学质量进一步提高
学院的示范性院校建设坚持以专业建设为龙头，重点抓好5个中央财政支持的国家重点建设专业，配套经费重点支持6个院级重点专业建设，以11个重点专业及其相应的专业群带动全院51个专业的教育教学改革，各专业针对河南经济建设及水行业发展的要求，组织了深入的调研，跟踪市场需求，发挥行业、企业和专业教育指导委员会的作用，根据技术领域确定了专业的定位，根据职业岗位（群）的任职要求，确定了人才培养的规格，以工学结合为突破口，构建了17个工学结合的人才培养模式，引入企业标准，制订了17个重点建设专业和专业群专业教学标准，参照相关的职业资格标准，改革了课程体系和教学内容，实施了以工作过程为导向的课程开发，建设了92门突出职业能力培养的课程标准，规范了教学的基本要求，建设了84门优质核心课程和10门国家精品课程，主参编了42门“十一五”国家规划教材，将84门优质核心课程全部上网发布，实现了优质资源共享。教育教学的改革不断促进学院教育质量的提高。
由于学院整体办学实力的增强、实验实训条件的改善，校内生产性实训的比例达72%，其中中央重点支持建设专业达80%以上。随着校企合作、工学结合的进一步深入，校企共建了510个稳定的校外实习基地，使半年以上顶岗实习的学生占应届毕业生的94.37%。学生通过各种实践锻炼，提高了职业能力，有效地促进教学质量的提高。
近年来，学院先后送80名青年教师不断参加骨干教师培训、200名教师参加继续教育。通过示范性建设，培养43名专业带头人、87名“双师型”骨干教师，专业教师净增100人，外聘企业兼职教师净增166人，双师教师净增65人。目前学院共有硕士以上学历人员221人，正副教授职称人员144人，形成了一批优秀的专业教学团队。学院教师整体水平的显著提高，为教学质量提高的积蓄了巨大的潜力。
通过示范院校建设，学院的教师队伍结构逐步适应了人才培养的需要。学院从行业和企业中引进了10名高级工程师和具有企业工作经历的博士，安排了112名专业教师到企业顶岗实践，积累工作经历，提高实践能力，同时聘请了279名行业企业专业人员和能工巧匠到校担任兼职教师，总课时达45038个，使专业教师中兼职教师的比例达到50.7%，形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。企业参与学院教学的全过程，有力地促进了教学质量的提高。
示范建设的受益者主要是学生和学校。随着学院办学理念的升华，校企合作、工学结合的深入，办学实力的不断增强，课程改革的持续推进，实训条件的不断改善，师资水平和管理水平的不断提高，学院的教学质量明显提高，学生在全国及省级技能大赛中频频获奖。人才培养水平的提高又有力地促进了毕业生就业工作的发展。2006～2008三年，毕业生一次就业率分别为90%，94.26%，94.37%，就业质量也很高。学院两次获得河南省大中专就业工作领导小组授予的“高校毕业生就业先进单位”荣誉称号，2008年3月，学院获得全国高职院校就业“星级示范校”和“全国就业力十强高职院校”荣誉称号。就业率和就业质量的提高又促进了学院社会信誉的提高，学院在近两年的招生中报名学生增多，录取分数提高，第一志愿上线率明显上升。国家示范院校建设的效应在华体会体育(中国)·hth官方网站、在河南、在水利行业得到了体现。
管理水平上新的台阶
黄河水院示范性建设的思路可以概括为“一二三四五”，即：围绕一个核心——以专业建设为核心；强化二个建设——学院内涵建设、社会服务能力建设；完成三个转变——规模向质量转变、一般向特色转变、普通向精品转变；实现四个突破——办学理念突破、办学模式突破、办学条件突破、办学水平突破；构建五大体系——课程建设体系、师资队伍建设体系、实践条件建设体系、基础设施建设体系、质量建设体系。
通过实施示范院校建设，建立了校企合作新机制，创新了人才培养新模式；深化课程体系和教学内容改革，建立了学院的弹性学制和学分制，与工学结合人才培养模式相适应的教学组织运行管理制度、教学质量管理等一系列教学管理制度，构建了校企深度融合，以能力培养为主导的课程建设体系，该体系把课程建设、教学文本建设、教学课件建设、教学改革等归纳为不同的项目，制定了课程建设项目的标准和要求，由学院课程建设工作委员会和各专业建设指导委员会按照课程建设体系章程，从项目的立项、检查、验收、鉴定、评奖以及经费使用均实施项目化管理，使学院的教学管理更加科学化、规范化。
按照开放性和职业性的内在要求，以师德师风建设、专业教学团队建设、兼职教师队伍建设、双师素质建设、职业技能强化建设为内容，以专业带头人为核心，专业教研室为载体，以动态组合、校企互通为组织模式，以专业教师职业能力认证标准、专业教师准入制度等管理制度为规范，以到企业顶岗实践、参与企业生产项目为措施，以业绩评估、分配制度改革为激励机制，构建了制度完善、措施得力、机构健全、管理高效的师资队伍建设体系。该体系构建了师资队伍建设的组织机构；凝练了学院“点面结合，以点带面，终身教育”的师资队伍建设理念；树立了“建设一支专兼结合、双师素质突出、结构合理、具有良好职业道德的优秀教学团队”的目标，制定了学院的“十一五”师资队伍建设的规划和专业教学团队建设规划，创造了一个实现师资队伍建设目标的制度环境，把强力推进师资队伍建设八大工程作为措施，建立了科学、合理、严密的教师评价机制、激励机制和经费保障机制，为学院师资队伍建设提供有效保障。
在示范性高等职业院校建设中，创立了实验实训条件建设的校企合作新模式，以实验实训条件建设规划、生产性工艺流程设计、仪器设备选购、生产性实训项目开发、实训教学文件与顶岗实习管理制度制定、生产实训成果评价为主要内容，构建行业企业全程参与、贴近实际生产、运行管理开放、经营主体多元化的实践教学条件建设体系。形成了实践教学进程流量督评机制，达到了教、学、练、做一体化，提高了学生的能力，实现生产育人。
围绕示范性建设，加强学院的质量体系建设，该项建设包括教学质量建设、管理质量建设、服务质量建设、项目质量建设，本着校内评价和企业评价相结合的原则，建立学校、政府、社会全方位参与的质量评价和监控机制。制订了教学质量评价制度、顶岗实习成果评价制度、工学结合特殊贡献奖励制度、人才精品工程奖励制度、示范建设管理制度，教职工岗位职责和工作标准，过程监督和绩效评价等制度。构建起学校、政府、社会全方位参与的质量建设体系。
通过构建学院全方位管理的五大体系，完善了制度，使学院的管理更加科学化、规范化，提高了学院的管理水平，充实了学院的制度文化，奠定了学院可持续发展的软件基础。
办学效益有明显增大
通过示范性高等职业院校建设，学院产学结合、工学结合进一步深入，办学实力、教育教学质量、管理水平等都有了较大提高。学院办学规模进一步扩大，在校生从2006年的11666人发展到15000人，为社会培养的高技能人才逐年增大，得到了学生、家长的好评。伴随着黄河水院示范性建设工作的深入推进，学院的教学、科研、管理等多项工作硕果累累，先后获得省级奖2项，地厅级奖43项，市（局）单项奖14项。建成了国家精品专业1个、国家教学改革试点专业2个、省级改革试点专业3个、省级品牌专业1个、省级特色专业3个，国家级精品课程10门、省级精品课程4门、教育部教指委精品课程4门，建成省级专业教学团队2个、国家实训基地1个、中央与地方共建优势特色实验室2个，拥有省级教学名师2名。这些示范建设的成效引起了多级媒体的广泛关注。学院的社会信誉的不断提高，促进了学院的入学率和就业率，也促进了学院办学的社会效益和经济效益。
辐射能力大幅提升
三年来，先后有118所省内外院校的1124人次来院考察；黄河水院也受邀先后有30人次前往省内外32所院校介绍示范性高等职业院校建设和专业教学改革经验；负责对2007年、2008年申报的7所国家示范院校的材料进行预审；先后与湖北三峡职业技术学院等七所中西部院校签订了对口支援协议，在人才培养模式、专业建设、课程建设、师资队伍建设、实训基地建设等方面深入开展合作，为受援学校培养专业骨干教师36人；先后派出21人次前往对口支援的4个省7所院校做示范性高等职业院校建设的专题讲座，使交流的院校对高职教育有更进一步的认识，特别是在精品课程建设方面，有所提高。
以课程建设与改革为核心，提高教学质量。与行业企业合作，共同开发专业核心课程。根据职业岗位(群)的要求，参照相关的职业资格标准，制订突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，整合教学内容，改革教学模式和考核评价方式，改革教学方法，按工作过程组织教学，加强专业教学与工作实际的一致性。利用现代化教学手段组织教学，编写特色教材，共建融专业教学、职业培训、技能鉴定为一体的共享型教学资源。
